Analisis Komparatif Implementasi Teknologi Industri 4.0 pada Institusi Pendidikan Vokasi di Indonesia

Roy Lamrun Sianturi; Zulfikar; Wilson Nababan

doi:10.24667/jcen.v1i1.24

Authors

Roy Lamrun Sianturi Universitas Negeri Medan
Zulfikar Universitas Medan Area, Indonesia
Wilson Nababan Universitas HKBP Nommensen, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.24667/jcen.v1i1.24

Keywords:

Industri 4.0, Pendidikan vokasi, TVET, Adopsi teknologi, Transformasi digital

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat adopsi teknologi industri 4.0 pada institusi pendidikan vokasi (TVET) di Indonesia serta mengidentifikasi perbedaan antar institusi berdasarkan dimensi teknologi. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis deskriptif dan inferensial. Data dikumpulkan melalui kuesioner berbasis kerangka Smart Industry Readiness Index (SIRI) yang mencakup dimensi proses, teknologi, dan organisasi, dengan melibatkan 59 responden dari institusi TVET. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat adopsi teknologi berada pada kategori menengah dengan nilai rata-rata 1,98. Dimensi intelligence menunjukkan kesiapan tertinggi, sementara infrastructure dan connectivity masih rendah. Pada tingkat dimensi, automation dan innovative analysis relatif berkembang, sedangkan digital storage dan cybersecurity masih lemah. Analisis MANOVA menunjukkan perbedaan signifikan pada aspek infrastruktur antar institusi (p < 0,001), namun tidak pada dimensi intelligence. Temuan ini mengindikasikan bahwa implementasi teknologi industri 4.0 masih bersifat parsial dan belum terintegrasi secara optimal. Oleh karena itu, diperlukan penguatan infrastruktur, peningkatan kompetensi sumber daya manusia, serta kolaborasi dengan industri untuk meningkatkan kesiapan institusi TVET dalam menghadapi tuntutan era digital.

References

Huggahalli, M. P., & Gupta, D. K. (2024). Developing I4.0 Leadership Skills in Engineering and Management Students: A Review of Higher Education Institution Practices. Global Journal For Research Analysis. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:269888651

Jonitz, H. (2025). Implementation of the Developed Methodology. In H. Jonitz (Ed.), Development of a Methodology for the Systematic Evaluation of Value Creation in Construction Execution (pp. 103–133). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-49055-3_6

Moya, S., & Camacho, M. (2021). Identifying the key success factors for the adoption of mobile learning. Education and Information Technologies, 26(4), 3917–3945. https://doi.org/10.1007/s10639-021-10447-w

Mustika, B., & Hamidah, A. (2025). Sarana dan Prasarana dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Berdasarkan Kajian Literatur Terkini Tahun 2020-2025: A Systematic Literature Review (SLR). Jurnal Pendidikan MIPA, 15(2), 562–568.

Othman, N., Omar, M., & Majid, M. Z. A. (2025). Challenges of Digitalisation in TVET: A Recent Comprehensive Structured Review. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:282290171

Pedota, M., Grilli, L., & Piscitello, L. (2023). Technology adoption and upskilling in the wake of Industry 4.0. Technological Forecasting and Social Change, 187, 122085. https://doi.org/10.1016/j.techfore.2022.122085

Rahmawati, S., Abdullah, A. G., & Widiaty, I. (2024). Teachers’ digital literacy overview in secondary school. International Journal of Evaluation and Research in Education, 13(1), 597–606.

Riyanto, S., Sidok, S. S., Ariah, S., & Hasanudin, I. (2025a). Transforming vocational education management towards link and match with Industry 4.0. Journal of Social Research, 4(9), 2233–2242.

Riyanto, S., Sidok, S. S., Ariah, S., & Hasanudin, I. (2025b). Transforming Vocational Education Management Towards Link and Match with Industry 4.0. Journal of Social Research. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:281690235

Roy, B., Ghosh, S., Roy, P., Sarkar, S. K., & Choudhury, N. R. (2025). Digital Technologies in Education: AI, Robotics, and Generational Challenges or Opportunities. In Impacts of Digital Technologies Across Generations (pp. 41–64). IGI Global Scientific Publishing.

Zukna, I., & Sassi, K. (2024). Prospek Sistem Pendidikan Vokasi di Indonesia Abad-21. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(4), 1578–1588. https://doi.org/10.55681/nusra.v5i4.3254